青島法語培訓：公民同招之后,優(yōu)質生源不再一窩蜂地去知名民辦學校

到了小升初招生政策發(fā)布季節(jié)。

生源從扁平化到三維層次

公民同招帶來的最大變化就是生源的變化。

優(yōu)生多了。這是公立學校最明顯的感受。二十八中團委書記路釗發(fā)現(xiàn)，學校舉辦藝術節(jié)，主動申請做策劃、寫稿、主持等工作的學生越來越多。在國旗下的演講中，上臺的初一學生顯然是有功底的。公民同招后，優(yōu)質生源不再蜂擁到著名的私立學校，而是相當一部分公立學校留在了這個地區(qū)。一位校長透露，由于公共教育的作用，學校生源比以前好多了，校園生態(tài)也不一樣。比如原來老師要花很多時間進行班級管理，現(xiàn)在明顯覺得管理比較容易，老師可以花更多的時間學習業(yè)務。53中學七年級系主任趙明強認為，教師對學生有影響，學生之間也有影響。優(yōu)生學會促進學生的良好發(fā)展，也能使學生對學習充滿信心。

學生多了。這是私立學校的感受。曾幾何時，點民辦學校，不僅要看質量評價手冊，還要參考上學期五年級和六年級的成績。周邊學區(qū)的隊長在招生時被熱點中學包圍的情況并不少見。但是公民同招后，學生入學必須通過電腦分配，私立學校必然面臨生源質量的挑戰(zhàn)，原本扁平化的學生組成變得立體。過去30分鐘可以完成的課程，現(xiàn)在需要更多的時間，因為有些學生會被知識點卡住。此外，學生的行為習慣、學習習慣、學習動機也要從零開始明確，上課時會有人坐不住的情況。一位私立學校老師說，在不能掐尖之后，老師的教學模式也發(fā)生了相應的變化。

然而，私立學校3萬元的學費仍然限制了參與者。私立學校的大多數(shù)學生家長追求教育成就，有實力支付更多的教育投資。因此，幾所熱門私立學校招收的學生的基線測試仍然略好于公立學校，但在公民招聘后，這一優(yōu)勢不再像過去那樣突出。

公私都在分層中尋求突破

由于生源與以往不同，公辦私立學校實際上發(fā)生了變化，采用了有目的的教學方法。

為了激勵優(yōu)生，為他們搭建良好的發(fā)展空間，53中學每周四邀請青島理工大學博士到學校上課，并安排了豐富的卓爾社區(qū)活動。

借助實驗高中附中的優(yōu)勢，青島市第二十三中學利用真正的高等教學資源，創(chuàng)造了一個充分發(fā)揮學生個性和專長的學校STEAM課程。真高的生物學博士寧磊為孩子們滲透到奧運會的知識中，讓孩子們了解科技創(chuàng)新的前沿趨勢。德語、法語、西班牙語中心的德語、法語、西班牙語和意大利語課程也延伸到23中學，體育特色教育為23中學的學生打開了另一扇窗口。暑假學生在實驗高中的地方訓練，兩人進入區(qū)隊。由于有男足的高校要1:1配置女足，零基礎訓練女足球運動員的課程成為校園爆款。豐富的學校生活和優(yōu)生培養(yǎng)路徑得到了家長的認可，在一封感謝信中，一位初中生的母親寫道：選擇二十三中，選對。據(jù)了解，這位母親本身就是一名小學教師，屬于專家看門道。

去年的招生比例今年還有參考價值嗎？

去年，熱點民辦學校再也沒有出現(xiàn)之前的熱門招生現(xiàn)象，甚至有的學校招生難度甚至低于一些熱門公辦學校。比如青島實驗初中和青島三十七中兩所公辦學校的招生比例達到了驚人的13所.6:1和4.96:1，激烈的競爭遠遠超過了往年，也遠遠超過了當年的一些民辦學校。今年，有家長提出質疑，公民同招是否會像高考報志愿一樣有大年小年的規(guī)律？去年的報名錄取比例有沒有參考價值？

據(jù)分析，2020年是公民同招的第一年，初試水的家長更有可能選擇穩(wěn)定。當時很多人擔心私立學校很難進入。一旦分配不成功，他們就會錯過身邊的公立學校，孩子就會掉進‘空檔’。因此，更多的人直接選擇公立學校。結果沒想到公立熱點學校的分配比私立熱點學校更激烈。張女士位于浮山后區(qū)，去年該區(qū)第二所實驗初中的報告比例為1.87:1，她之前屬于青島大學附屬中學的報名比例是1.5:1。