ket考試戴手表：為了不被身邊牛娃甩開(kāi)太遠(yuǎn),我不得不給女兒加大了難度

Part.1

最近妻子很焦慮。

因?yàn)樗吹脚畠鹤鱿旅娴臄?shù)學(xué)題，

總喜歡舉手，12345去數(shù)手指。

有時(shí)候手指不夠，還要向父母借手指……

啊，這數(shù)學(xué)怎么辦？

妻子很著急，于是開(kāi)始在網(wǎng)上找答案。

結(jié)果沒(méi)想到，自從老婆認(rèn)真起來(lái)，

這是我噩夢(mèng)的開(kāi)始……

妻子，丈夫！

我，老婆，什么事？

妻子，看看孩子的數(shù)學(xué)，6歲學(xué)完小學(xué)6年級(jí)！

我，“……”

妻子，丈夫！

老婆,

妻子，看看孩子的英語(yǔ)，3歲會(huì)有1000多個(gè)單詞，5歲以上，5歲以上KET??！”

我，“！@#￥%……&”

有時(shí)候老婆會(huì)給我發(fā)一些經(jīng)典的案例，標(biāo)簽都是各種海淀牛媽媽培養(yǎng)的牛娃。

看第一篇文章，我還是不同意，嗯，只是個(gè)別牛娃！

看第二篇文章，我開(kāi)始有點(diǎn)感動(dòng)，嘿，這是另一個(gè)牛娃！

看第三篇文章，我開(kāi)始坐立不安，啊，還有牛娃！

讀了第四、第五篇文章后，我開(kāi)始完全焦慮，天啊，身邊怎么都是牛娃！

我已經(jīng)夠不安的了結(jié)果，我妻子的話完全激起了我的焦慮——

能力不好，這四個(gè)字震撼了我的心。

看到這么多牛娃的表演，這迫使我說(shuō)出心里想說(shuō)的真相，卻不愿承認(rèn)。

Part.2

為了不被牛娃甩得太遠(yuǎn)，我不得不給女兒增加難度。

原來(lái)她做的題目還是4、5歲的難度，我開(kāi)始給她跳級(jí)！

直接做6、7歲的題，

比如十位數(shù)加減法，數(shù)字進(jìn)位，……

經(jīng)過(guò)一番折騰，閨女打了個(gè)大哈欠，一臉茫然地看著我。

沒(méi)能教女兒，我心里也不耐煩。

睡吧，睡吧，明天繼續(xù)，我讓女兒先睡覺(jué)，然后回到書(shū)房生悶氣。

別人家的孩子在6歲之前就已經(jīng)完成了小學(xué)六年級(jí)的數(shù)學(xué)，我家連一個(gè)簡(jiǎn)單的十位數(shù)加減法都不會(huì)；

別人家的孩子3歲就知道1000多個(gè)單詞，5歲就過(guò)了KET，我家連劍一級(jí)還沒(méi)準(zhǔn)備好！

想到心煩意亂，口中可冒火，于是我跑到廚房喝口水。

桌子上有兩個(gè)杯子，左邊是一杯溫水，右邊是我的杯子。

本來(lái)想把左邊的水杯一飲而盡，但是突然停了下來(lái)，因?yàn)槲蚁氲接疫叺乃镉需坭健?/p>

經(jīng)?？吹街心旮改敢?yàn)榕阕x的焦慮，輕則脫發(fā)，嚴(yán)重心肌梗死的故事，我心中一凜。

現(xiàn)在我特別心煩意亂，血?dú)馍嫌浚遣皇且彩羌膊〉那罢祝?/p>

喝點(diǎn)枸杞養(yǎng)身，寶寶的成績(jī)都是這樣的，還是對(duì)自己好一點(diǎn)！

所以，我把左邊杯子里的水倒進(jìn)右邊杯子里。

倒著，我突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象。

原來(lái)左邊的水杯比右邊的水杯短得多，原來(lái)認(rèn)為右邊的容量會(huì)很大。

但是沒(méi)想到，等右邊的水杯滿了，左邊的杯子還剩下很多水。

呃，原來(lái)一個(gè)杯子看起來(lái)水位很高，上升很快，其實(shí)它的容量不一定很大！

Part.3

這個(gè)杯子現(xiàn)象讓我突然意識(shí)到了什么。我想起了我以前看到的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是由美國(guó)著名心理學(xué)家格塞爾做的。

受試者是一對(duì)出生46周的同卵雙胞胎B。

格賽爾先讓A每天進(jìn)行10分鐘的樓梯訓(xùn)練，B沒(méi)有這種訓(xùn)練。

六個(gè)星期后，A爬五層樓梯只需26秒，而B(niǎo)則需要45秒。

從第七周開(kāi)始，格賽爾對(duì)B進(jìn)行了為期兩周的樓梯訓(xùn)練，那么請(qǐng)問(wèn)，到了第八周，哪一個(gè)樓梯的水平更高？

大多數(shù)人認(rèn)為應(yīng)該練習(xí)8周A，比只練了2周的B好。

然而，實(shí)驗(yàn)結(jié)果出乎意料——只練習(xí)了兩周B，他爬樓梯的水平甚至比練了8周的A還要好。

更重要的是，A從此對(duì)爬樓梯失去了興趣，而B(niǎo)反而越爬越興奮，興趣十足。

這個(gè)案例說(shuō)明了一個(gè)道理：

教育要遵循孩子生理發(fā)展的規(guī)律。當(dāng)孩子們做好充分的準(zhǔn)備時(shí)，他們的訓(xùn)練效果會(huì)事半功倍。過(guò)早學(xué)習(xí)只會(huì)破壞孩子的興趣！

這和我的杯子是一樣的道理，同時(shí)給高杯子和低水杯注水，高杯子的水位上升會(huì)特別快。

但是直到最后才發(fā)現(xiàn)前者的水不能倒進(jìn)去，而短杯有更多的空間！

Part.4

孩子的天賦是有差異的，尤其是在幼年階段，這種差異尤為明顯。

而我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，等孩子長(zhǎng)大了，到了初中之后，之前因?yàn)樘熨x帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)就會(huì)逐漸消失。

這一點(diǎn)從我的孩子身上尤為明顯。

我家韓寒屬于數(shù)學(xué)天賦較高的那種，以前在幼兒園和小學(xué)的時(shí)候，老師會(huì)給他額外的布局一些先進(jìn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二年級(jí)的時(shí)候，他有一個(gè)印度同學(xué)，是個(gè)小女孩，看起來(lái)不太聰明。

每次老師講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，孩子就能很快理解，而印度小女孩總是需要花點(diǎn)時(shí)間慢慢消化。

但是印度女孩有一個(gè)特點(diǎn)就是兒子沒(méi)有，就是特別認(rèn)真。

雖然她的悟性相對(duì)較低，但她會(huì)一遍又一遍地去琢磨，真的琢磨不透，就會(huì)問(wèn)老師。

所以，每次課間休息，這個(gè)小女孩總是走到老師身邊問(wèn)問(wèn)題。

有一次我去上課做志愿者，這個(gè)小女孩正好問(wèn)我問(wèn)題。

看到她的問(wèn)題，心里不禁啞然一笑，這個(gè)話題太簡(jiǎn)單了，放在憨憨身上根本不是問(wèn)題。

不過(guò)我還是很耐心地告訴小女孩一次。

以為就在這里，沒(méi)想到小女孩還纏著我。

如果題目的條件發(fā)生了變化，該怎么辦？基于這個(gè)話題，她又問(wèn)了另一個(gè)類似的問(wèn)題。

于是我又向她解釋了一遍。

就這樣，這個(gè)印度小女孩反復(fù)問(wèn)了我?guī)讉€(gè)問(wèn)題，都得到了答案，她就這樣離開(kāi)了。

而且我一看手表，十分鐘過(guò)去了！

后來(lái)到了初中，韓寒和這個(gè)印度小女孩又同班了。

結(jié)果我發(fā)現(xiàn)，再次相遇，情況卻出現(xiàn)了翻天覆地的旋轉(zhuǎn)。

印度不聰明的小女孩，每次考試都是全班第一。

但是聰明的孩子往往在2、3名徘徊，卻總是錯(cuò)過(guò)第一名。

別人沒(méi)有提前學(xué)習(xí)，就是一步一步腳踏實(shí)地，結(jié)果卻打敗了那些所謂的天才少年！

你會(huì)發(fā)現(xiàn)，到了中學(xué)以后，小時(shí)候所謂的天賦并不重要，更多的是為了孩子的努力、堅(jiān)持和決心而競(jìng)爭(zhēng)！

Part.5

前天晚上我和老婆聊了很久，原本焦慮的老婆也松了一口氣。

沒(méi)有必要和別人比較，也沒(méi)有必要和那些海淀牛爸媽斗雞寶寶。

每個(gè)孩子的天賦不同，每個(gè)人的環(huán)境也不同，適合別人，不一定適合自己！

人生是一場(chǎng)長(zhǎng)跑，領(lǐng)先起跑的人不一定會(huì)贏得最后的冠軍，而那些積累了很多錢(qián)的人往往有最大的韌性！

說(shuō)白了，找好孩子的節(jié)奏，循規(guī)蹈矩，這是孩子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)！

硅谷工程師的父親專注于英語(yǔ)、數(shù)學(xué)和思維啟蒙。獲得中國(guó)教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀教學(xué)計(jì)劃。硅谷工程師父親的思維訓(xùn)練，數(shù)學(xué)思維的圖解DK天才百科等。