德語(yǔ)課程：我是在職讀研期間額外修的德語(yǔ),剛剛通過(guò)B2考(還熱乎著的證書(shū)

我是在職讀研期間額外修的德語(yǔ)，剛剛通過(guò)B2考（還熱乎著的證書(shū)）。

講講一路走來(lái)的一些體會(huì)吧?。。?/p>

大學(xué)學(xué)習(xí)德語(yǔ)是種怎樣的體驗(yàn)？用我們老師的話就是：

√會(huì)變得剛硬。

德語(yǔ)是公認(rèn)的發(fā)音很難聽(tīng)的語(yǔ)言，就好像是在跟人吵架，而且我們經(jīng)常會(huì)在戰(zhàn)爭(zhēng)題材的影視作品中看到它的身影。在語(yǔ)言學(xué)上，評(píng)價(jià)一種語(yǔ)言的發(fā)音是否優(yōu)美，有一個(gè)公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)就是看它的輔音數(shù)量和原因數(shù)量，最好是1:1，這是最合適的。

德語(yǔ)就是典型的輔音多元音少的語(yǔ)言，就30個(gè)德語(yǔ)字母，輔音就有20個(gè)，外加上德語(yǔ)單詞都是拼讀式的，那這樣組合出來(lái)的詞匯、句子，咋能聽(tīng)著優(yōu)美呢？

我當(dāng)時(shí)在宿舍讀德語(yǔ)文章的時(shí)候，旁邊宿舍的人都以為我們宿舍是在吵架，亂哄哄……

√會(huì)變得守時(shí)。

沒(méi)接觸德語(yǔ)之前上啥課都是磨磨蹭蹭掐點(diǎn)去的，甚至有時(shí)候還翹課；初高中的時(shí)候每次到下課老師都會(huì)拖上個(gè)好幾分鐘，導(dǎo)致休息時(shí)間所剩無(wú)幾。但學(xué)了德語(yǔ)之后才知道德國(guó)的學(xué)生都是提前5-10分鐘就已經(jīng)在教室等著了，老師上課也是到點(diǎn)就走。

所以，自從知道這個(gè)就再也沒(méi)翹過(guò)課，上課都是提前到，下課老師不走自己先走。

√會(huì)越學(xué)越簡(jiǎn)單。

德語(yǔ)最難的地方是在剛?cè)腴T(mén)，也就是A1-A2這個(gè)階段，后期越學(xué)越簡(jiǎn)單。

原因很簡(jiǎn)單：你的發(fā)音、詞匯、語(yǔ)法、聽(tīng)力、口語(yǔ)等等所有的德語(yǔ)基礎(chǔ)都是在這個(gè)階段學(xué)的，只要能在這個(gè)階段把德語(yǔ)各方面的能力練好，那后面的德語(yǔ)學(xué)習(xí)就是一路綠燈。

我的德語(yǔ)入門(mén)也是花費(fèi)時(shí)間最長(zhǎng)的，大概學(xué)了七八個(gè)月，B2就只用了2個(gè)月?。。?/p>

也正是因?yàn)檫@樣，在入門(mén)階段放棄德語(yǔ)學(xué)習(xí)的人往往占比是最大的。

√折磨人的地方：太容易跟英語(yǔ)弄混淆?。。。ǖ步佑|過(guò)德語(yǔ)應(yīng)該都能體會(huì)到）

學(xué)了德語(yǔ)我感覺(jué)我的英語(yǔ)是完全廢了，畢竟是同語(yǔ)系，很多地方都太相像了。

舉幾個(gè)例子：

名詞首字母都大寫(xiě)，你不大寫(xiě)，就代表你不尊重其作為名詞的身份。

學(xué)了德語(yǔ)再看英語(yǔ)，第一反應(yīng)永遠(yuǎn)是德語(yǔ)念法。

不管跟誰(shuí)聊天都習(xí)慣性用敬語(yǔ)“您”，自己感覺(jué)也沒(méi)啥，倒讓別人渾身不自在。

語(yǔ)序、詞性、變格，個(gè)個(gè)都是吞噬你我的毒藥?。?！動(dòng)不動(dòng)就要發(fā)生的定冠詞、不定冠詞、否定冠詞、物主冠詞、形容詞甚者名詞本身的詞尾變化……

…… …… ……

不過(guò)作為興趣愛(ài)好，達(dá)到跟人交流，看懂德語(yǔ)影視劇跟原著還是不成問(wèn)題的。

不過(guò)，就目前的就業(yè)形勢(shì)來(lái)講，德語(yǔ)并不是很被看好。雖然中德合資企業(yè)、德國(guó)獨(dú)資企業(yè)在中國(guó)也挺多，但要是德語(yǔ)水平很一般的話也是很難進(jìn)的。要是從事翻譯往往是類(lèi)似于秘書(shū)、助理之類(lèi)的職位，最起碼是要達(dá)到能跟人很流暢溝通的程度。

所以是想大學(xué)報(bào)考德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的一定要慎重！

對(duì)德語(yǔ)感興趣的，可以像我一樣做個(gè)輔修。

1. 自學(xué)語(yǔ)言都是在自欺欺人，學(xué)語(yǔ)言就要跟對(duì)一個(gè)好老師

德語(yǔ)學(xué)習(xí)的第一步就是找一個(gè)適合自己的德語(yǔ)老師，能少做很多的無(wú)用功。

我們學(xué)校是開(kāi)有德語(yǔ)課，但德語(yǔ)老師的發(fā)音多少是帶點(diǎn)中式口音的，聽(tīng)起來(lái)很不標(biāo)準(zhǔn)，上課的話不是放電影就是放電影，畢竟是輔修，老師是不會(huì)像教德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生那樣來(lái)教我們的，不僅挫傷興趣，還學(xué)不到多少實(shí)質(zhì)性?xún)?nèi)容的。

就果斷drop掉他的德語(yǔ)課，自己找了丁洲德語(yǔ)課去聽(tīng)，剛開(kāi)始也是抱著試試看的態(tài)度，事實(shí)證明，就是很不錯(cuò)，簡(jiǎn)直就是為我這種零基礎(chǔ)的德語(yǔ)初學(xué)者量身打造的一樣，太適合用來(lái)當(dāng)做入門(mén)課程聽(tīng)了。

不吹不黑，就花了三個(gè)月時(shí)間跟著課程過(guò)完一遍，基本上就能把德語(yǔ)的發(fā)音、詞匯記憶、基礎(chǔ)語(yǔ)法給理的差不多，無(wú)論是做題還是閱讀外刊都感覺(jué)沒(méi)那么吃力，還能做些很簡(jiǎn)單的德語(yǔ)交際，德語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面的能力都得到了提升。

我最喜歡的就是丁洲老師的德語(yǔ)發(fā)音，很純正??！身為一個(gè)母語(yǔ)為中文的人能把德語(yǔ)說(shuō)成這樣真的很厲害了，所以只要有時(shí)間我就會(huì)拿著她的課去做跟讀練習(xí)，這對(duì)我形成正確的德語(yǔ)語(yǔ)音體系幫助很大。

1）關(guān)于語(yǔ)法：

短句子可以直接通過(guò)字面理解，這與我們漢語(yǔ)（幾乎沒(méi)有一樣的）語(yǔ)法是相近的，但在英語(yǔ)的長(zhǎng)難句閱讀中就不難發(fā)現(xiàn)語(yǔ)法的重要性，沒(méi)有語(yǔ)法知識(shí)毛都看不懂。

所以通常我在進(jìn)行德語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)把各個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)放到具體的語(yǔ)境中去記，用記句子的方式去學(xué)語(yǔ)法就會(huì)容易很多，這也是丁洲老師在課上一直都在貫徹的。

每次聽(tīng)課的時(shí)候都會(huì)把老師在課上講的語(yǔ)法知識(shí)歸類(lèi)整理好，包括課上例舉的所有句子都會(huì)記下來(lái)，私下去背。完事會(huì)去做標(biāo)準(zhǔn)德語(yǔ)語(yǔ)法書(shū)上對(duì)應(yīng)的語(yǔ)法習(xí)題，及時(shí)做好語(yǔ)法鞏固，還經(jīng)常拿著新學(xué)到的語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行造句，后來(lái)發(fā)現(xiàn)自己往往最先記起來(lái)的語(yǔ)法點(diǎn)就是自己造過(guò)句子的，印象是最深刻的。

就按照這種方式由易到難，一遍一遍過(guò)語(yǔ)法點(diǎn)，對(duì)語(yǔ)法的運(yùn)用也就越來(lái)越熟練了。

2）關(guān)于詞匯：

基于詞匯的積累，大量重復(fù)多次背誦可能是最有效率的，也一定是最毀興趣的。

但這對(duì)于德語(yǔ)初學(xué)者來(lái)說(shuō)卻是最能進(jìn)行單詞量擴(kuò)充的，畢竟單詞是語(yǔ)言學(xué)習(xí)最最最基礎(chǔ)的一步，一定要認(rèn)真對(duì)待。

德語(yǔ)入門(mén)的詞匯基本上都是些日常生活用詞，跟日常貼合度比較高，我最先用的一本詞匯書(shū)是我的第一本德語(yǔ)單詞本，包含了1000個(gè)日常常用的德語(yǔ)單詞，而且還配有很生動(dòng)的場(chǎng)景，比如“家、廚房、花園、街道”等等，每次看這個(gè)就好比是在翻漫畫(huà)書(shū)，特別適合初學(xué)者在最開(kāi)始用。

后來(lái)有了些基礎(chǔ)之后就換成了德語(yǔ)詞匯聯(lián)想與速記這本書(shū)，4000個(gè)單詞都是按照相同領(lǐng)域內(nèi)的主題劃分好的，記的時(shí)候直接就能把同主題的詞匯放一塊記，效率特別高，而且我用這個(gè)詞匯本背單詞一天背100個(gè)都是沒(méi)問(wèn)題的。

每個(gè)單詞后面還有例句跟固定搭配，記單詞的同時(shí)把這些也記記，下次再遇到就能很快地知道它的用法是啥，不至于出現(xiàn)會(huì)意思不會(huì)用的情況。

3）關(guān)于寫(xiě)作：

詞匯和語(yǔ)法是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，在掌握了一定的語(yǔ)法和詞匯之后，我就開(kāi)始去做很基礎(chǔ)的德語(yǔ)寫(xiě)作練習(xí)。剛開(kāi)始都是用德語(yǔ)去寫(xiě)隨筆，水平稍微提高些之后，就去找歷年等級(jí)考試的寫(xiě)作主題去練，寫(xiě)完認(rèn)真對(duì)照著范文去做修改，看有沒(méi)有詞匯跟語(yǔ)法錯(cuò)誤。

堅(jiān)持了大概一個(gè)月，就能很明顯地感受到自己的寫(xiě)作能力是在提升的，由原先的寫(xiě)啥都要想半天都要借助資料查半天，到現(xiàn)在可以快速地寫(xiě)出一篇小短文。

哦，對(duì)了！我覺(jué)得好詞好句的積累對(duì)寫(xiě)作提升幫助也很大，我在德語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)候有堅(jiān)持去做德語(yǔ)外刊精讀的習(xí)慣，Deutsch perfekt是我最喜歡的精讀資料，每次遇到生詞、寫(xiě)的好句子跟短語(yǔ)、語(yǔ)法點(diǎn)都會(huì)積累下來(lái)，有時(shí)間就去讀背，寫(xiě)作的時(shí)候很多話不由自主地就能用。

4）關(guān)于聽(tīng)力和口語(yǔ)：

聽(tīng)力和口語(yǔ)是母語(yǔ)為中文的學(xué)習(xí)者最難攻克的兩點(diǎn)，尤其是聽(tīng)力，想想自己接觸十幾年的英語(yǔ)，就會(huì)知道這兩個(gè)有多難提升。

①語(yǔ)感培養(yǎng)：在沒(méi)有很好德語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境的情況下，我們要學(xué)著自創(chuàng)環(huán)境，給自己營(yíng)造一個(gè)良好的德語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍?？吹抡Z(yǔ)影視劇、聽(tīng)德語(yǔ)歌等都是很不錯(cuò)的途徑，我只要有時(shí)間我就會(huì)把它們當(dāng)做背景音樂(lè)放著，雖然聽(tīng)不懂，但做做磨耳練習(xí)還是完全OK的，堅(jiān)持個(gè)十天半月就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己德語(yǔ)語(yǔ)感跟聽(tīng)感都是在提升的。

②做精聽(tīng)跟精讀練習(xí)：最好是以教材上的原文or兩三分鐘的新聞素材為主，喜馬拉雅和每日德語(yǔ)聽(tīng)力上的資源很豐富，選自己感興趣的就OK，每天抽個(gè)1-2小時(shí)的時(shí)間做篇精聽(tīng)跟精讀，不到一個(gè)月就能感受到聽(tīng)力是有質(zhì)的進(jìn)步。

③一定要多說(shuō)：雖然不上學(xué)校的德語(yǔ)課，但是會(huì)去參加學(xué)校的德語(yǔ)角，每天都可以跟朋友去交流，不會(huì)把德語(yǔ)學(xué)成像英語(yǔ)一樣的啞巴式。

我經(jīng)常會(huì)圍繞一個(gè)主題盡可能多的用德語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)會(huì)讓同伴記錄下我在口語(yǔ)表達(dá)中的講得不對(duì)的地方，講完之后讓對(duì)方作出點(diǎn)評(píng)并用正確的表達(dá)造句。這種練習(xí)方式對(duì)我的聽(tīng)說(shuō)練習(xí)幫助都很大，可以說(shuō)是最能短時(shí)間內(nèi)看到成效的。

總之，聽(tīng)力和口語(yǔ)一定要在少犯錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上盡可能地多聽(tīng)多說(shuō)，聽(tīng)的越多說(shuō)的越多，提升就會(huì)越快。

3. 德語(yǔ)學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，要做好長(zhǎng)期跟德語(yǔ)做斗爭(zhēng)的準(zhǔn)備

語(yǔ)言學(xué)習(xí)不像其它的，并非是一朝一夕就能速成的，需要我們花費(fèi)很多的時(shí)間跟精力在日積月累中去沉淀。這就好比我們從出生就一直再說(shuō)的中文，到現(xiàn)在我都不敢聲稱(chēng)自己很精通，只能說(shuō)會(huì)用，進(jìn)行些日常交流還是可以的。

所以，希望每個(gè)學(xué)德語(yǔ)的初學(xué)者都能抱著長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)學(xué)，并一直堅(jiān)持下去。而非遇到點(diǎn)困難挫折就放棄了，要是這樣真不如去干點(diǎn)其它事情！?。?/p>

想說(shuō)的大概就這么多了，希望大家都能在德語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中有所成就和收獲~